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作者:左移湘     时间:2018-07-25

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第二天,到校上课的只有3个学生。为了弄清原因,她找了一位学生家长做向导,到每个学生家中走访。原来,前几任教师在这里呆不多长时间就调走了,而且家长觉得他们两口子太年轻了,根本吃不了这里的苦,过几天还得走,学校早晚还得“黄”,干脆就不送孩子去上学了。另外有些家长为了让孩子上学,把孩子送到城里读书,或者干脆把家搬到城里去,边打工,边陪读,而家里经济条件不好的孩子只能被迫辍学。面对这种情况,她越发感到肩上担子的沉重。为了打消家长们的顾虑,为了山里孩子能正常学习,将来有好的前途。她暗下决心,留下来,办好这个教学点,让这里的孩子都能上学。于是,她利用第一个双休日,租了一辆车,把新婚的家电、家具拉到了学校。见到此情此景,家长们都高兴的赶来帮着卸车,当然最高兴的要数孩子们,虽然年纪小,也跑前跑后帮着拿这拿那,新家就安在了学校。此后,每个双休日,她都要和丈夫修校舍、平操场、打扫卫生,经过两个多月的努力,校舍变“漂亮”了、干净了,村里孩子也越来越多的来学校上课了。就这样,她和丈夫工作在学校、吃住在学校。用朱有春的话说就是:“我们的家在学校,学校是我们的家”。后来乡亲们都亲切地称呼这所学校为“大山里的夫妻学校”。

当330名在泰国圆满完成汉语教学任务的志愿者,接过由中国驻泰使馆教育组与泰国教育部共同颁发的《志愿者荣誉证书》时,会场掌声雷动,志愿者老师们相互拥抱,含泪挥手依依惜别泰国师生。

提问:2008年方案中语文、数学每门160分,外语120分,总分440分。语文、数学附加题各设40分,总分加上附加题分为480分。按照此前公布的微调方案,2009年将附加题40分计入总分。语数两门课虽然增加的分值相同,但“价值”不等。对于拔尖的理科生来说,拿满附加分40分很轻松,但基础较差的理科生可能拿不到几分;而成绩好的文科生想拿满40分语文附加分不容易,成绩差一些的文科生不管怎样附加分都能拿几分。在这样的矛盾下,对成绩好的文科生和基础较弱的理科生显然不太公平。命题时,教育主管部门是否会找出折中的办法平衡两科附加题的难易程度呢?

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在国务院领导和财政部的大力支持下,国家出版基金正式运行了。2009年11月25日是国家出版基金管理委员会第一次会议,本着“先立法、后议事”的原则,讨论通过了“两个制度”、“两个办法”,听取了评审工作的汇报,完成了预定的任务。从其他同志的发言中,我深切感受到了大家对管理好国家出版基金这项工作的关注和信心,也进一步证明了国务院批准设立国家出版基金决策的正确性,是一项具有远见的重大文化战略决策。借此机会,我就管好、用好国家出版基金谈几点意见。

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