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作者:左云霞     时间:2018-07-10

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  城乡小学的教师携手共建。共建学校定期派在职骨干教师到对方学校服务,通过专题讲座、观摩课、听课评课、教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习。城区教师学习农村教师艰苦奋斗、无私奉献的精神;农村教师学习城区教师先进的教育理念、教学思想,以及开阔的思路和方法。

学校不再区分国家计划内和计划外研究生,而调整为获奖助研究生和未获奖助研究生,武汉大学2007级研究生中将有60%的硕士生和70%的博士生入学不用交学费。

上世纪90年代以后,至21世纪初的几年中,理论学术评论,更加广泛、深入地延伸。老一辈学者、书评名家,还在不断奋斗,如张岱年写了《读列宁<哲学笔记>》,赞扬它“充满了深切精湛的观念”,林默涵写了《读<中华传统文化大观>》,他认为它“意在启发人们了解祖国的传统文化”,读它是“明古而鉴今”。费孝通《<史记>的书生私见》有感于“这是一本写人世的书”,“悲喜啼笑构成了不朽的人类心态”。不久,他们也都身归道山。可贵的年轻一代书评家,继他们之后,创造着更为丰硕的果实。过去,被称为“书评无学”,实践出真知,由于众多的书评作者,几十年的奋斗,现在已是书评有学,已是一个专门的学科,不仅不少大学里设立了书评专业,讲授书评学,而且已有一批书评学专著已先后问世。和其他学科比较,有自己的特色,并不比其他学科的理论逊色。书评,能说没有前途,不是黄金事业吗?(作者伍杰为中国图书评论学会原会长、研究员)

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陈传席说,目前,美术教育教材建设问题也十分令人担忧,一方面,一些美术学科的学术带头人专业水准不高,另一方面,管理部门对教材的准入和评审、检查机制有许多不健全、不完善的地方,一些教材编写者的编写资格都成问题,有些甚至通过私人关系,把本来不合格的教材转成了统编教材,在管理部门委托编写教材的过程中,甚至发生了把教材转给不具备编写资格的人编写的问题。所以建议管理部门在对美术院校评估的过程中,应该对学校的师资和学生及教材质量进行更为严格的评审、考核,要淘汰那些不合格的教师和教材,严把学生毕业关。特别是对教材审查要实行实名制,并建立责任追究制。

与做研究生导师工作类似的是,他们会每隔一个多月就给这些本科生布置一项任务,有的是制作网页,有的是编写一套程序,有的是研究一个课题,很多任务都是本科生从未在课本中学过的,这时,导师会给他们一个方向,告诉他们相关的一些书籍,让他们自己先钻研起来。

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钱穆在小学任教时,课余时间用功甚勤。朝夕读书三年,“每日清晨必读经子艰难之书;夜晚后,始读史籍;上下午则读闲杂书”,并“开始写日记,逐日所读书皆记上,不许一日辍”。为了教好《论语》,他深入钻研,完成了《论语文解》。书出版后,商务印书馆欲以一百本书代为稿酬,但钱穆却不想拿这些书分送他人,博取名声,而希望得到一百元商务购书券。如愿后,他于经史子集四部中,择其所缺者陆续购买,自此“学问又进”。

日前由社会科学文献出版社出版发行的《中国社会变迁30年》一书中指出,在教育的层级上,义务教育阶段的性别差距最小,联合国教科文组织2003年发布的有关社会性别和全民教育的全球监测报告认为,中国2000年已经在初级教育中达到了性别平衡。性别差距主要表现在高中及以上教育中,不过中专教育有些例外,不仅农村男女比例差距缩小,城市的女性比例还高于男性。而高等教育中,男性的比例均达到或超过60%。

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从国外特别是美国等发达国家的情况来看,高等学校学生工作队伍即辅导员队伍的建设朝着专家型、职业化的道路发展已经是不可逆转的趋势。学生工作的专业化包含了两层含义,一方面是要求学生工作部门和机构实现专业化的分工,另一方面是指学生工作人员需要有胜任工作的专业知识体系。辅导员工作的专业化也包含这两层意思。美国高校将学生辅导工作与学生日常事务管理剥离开来、加强学生管理相关学科的建设的做法,值得中国高校借鉴。

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